23:42
我: 你有空的話,請再論述一下,你所謂的,正事與雜事.
23:42
我: 我還是不太懂.
23:43
我: 像Eric(即對小孩的學業)對我而言就是正事.
23:43
我: 想聽你怎麼分類的.
23:56 某: 我的分法很簡單
23:56 某: 需不需要用心
23:56 某: 要用心的是正事
23:56 某: 不得不做的是雜事
23:57
我: 有雜事也需要用心的嗎?
23:58 某: 應該是說態度吧
23:58 某: 像我今天報告一篇論文
23:58 某: 這對我而言就是雜事
23:58 某: 所以我沒有花什麼力氣做
23:58 某: 但它其實滿需要耗腦力
23:59
我: 這我就不太懂,若不報告好,會有事吧,怎會變雜事?
23:59 某: 就是做到一般水準
23:59 某: 因為我之前會一直想說要怎麼做好
23:59 某: 然後做很久，效果又不一定好
23:59 某: 現在感脆做一般水準
2017.05.18 星期四
00:00 某: 如果效果不好，那就是活該
00:00 某: 如果效果好，那就是賺到
00:00
我: 請問,報告好若對成績會有加分,這樣還是雜事嗎?
00:00 某: 結論是老師聽完說我們講的不錯
00:00 某: 那就要看加分是否重要
00:01 某: 我算過 覺得加那一點點分不是太大意義的事
00:01
我: 若加分重要,那就要歸納為正事,對嗎?
00:01 某: 對
00:01 某: 但對我來說那沒有很重要
00:01 某: 因為為了可能多出的一點點
00:01 某: 要付出更多代價
00:02
我: 所以對自己注意的事,是正事,對嗎?
00:02 某: 嗯嗯
00:02 某: 而且這個報告除了分數外，對我其他正事一點幫助也沒有
00:02
我: 那Eric的學業,對我來說是重要,要怎麼分類
00:03 某: 我覺得你可以分成兩塊
00:03 某: 雜事的部分就是陪他讀書，但不要因此影響到自己的事或情緒
00:04 某: 正事的部分是留一點時間跟他檢討和講道理，這部分就需要事先想一下要怎麼溝通
00:05
我: 我覺得你的分類法很有意思,我再理解試試.
00:05 某: 因為我們不能每一件事都龜毛
00:05 某: 所以要挑
00:06
我: 對,龜毛很慘
00:07 某: 有時候甚至要有意識的告訴自己
00:07 某: 這件事不必做好
00:07
我: 喔,我可能懂了,你的意思,是不是"需要龜毛的是正事,其他的就是雜事"
00:08 某: 嗯嗯
00:08
我: 原來,哈哈.
00:08
我: 喔,那我教Eric道理是正事,?他唸書是雜事了.
00:10 某: 可以這樣想
00:10 某: 但每個人認定的優先順序不一樣
00:11
我: 你的順序呢?
00:11 某: Eric的部分就是我跟你講的那樣
00:12 某: 我的正事是國考和運動,雜事是報告和段考還有一些生活上的小事
00:13
我: 運動是正事的理由?
00:13 某: 對精神和健康有幫助
00:14 某: 我有評估過
00:16
我: 嗯,用心與龜毛不完全等同,正事比雜事重要,對嗎?
00:16 某: 對
00:16
我: 好像有體會了
00:16 某: 我會那樣區分還有一個原因
00:17 某: 就是時間安排的樣式
00:17 某: 正事我會排定工作時間寫進行事曆
00:17 某: 雜事就利用空餘時間
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